高校植物生理学教学实验课仪器配置方案
高校植物生理学教学实验课仪器配置方案
据公司对全国300多个高校植生教学实验室的调查，发现许多实验室由于缺乏必要的实验设备，导致许多重要的植物生理实验无法开出，或是只能进行演示性的讲解实验，严重影响了该课程的教学质量。
为此，我公司应老师的要求，陆续研制了一批适合与本科和研究生教学使用的生理生态仪器。经过60多个植生教研室的实际使用，总结出如下仪器设备的添置方案，供老师们参考借鉴。
1. yaxin-1101光合作用测定系统
专为本科生光合实验所设计的，其特点是通过仪器让同学牢固掌握利用气体交换法进行光合（呼吸），蒸腾测定的原理，方法和计算公式。利用它可以开设如下的实验：
实验一植物叶片光合（呼吸）作用的测定
实验二植物叶片蒸腾速率的测定
实验三光强对光合作用的影响
实验四c3和c4植物的鉴定实验
实验五植物叶片光合作用的日变化观测
实验六植物幼苗光合作用的测定
配备：4台/30人班
2. yaxin-1241叶面积仪
让同学掌握和了解利用扫描的方法测量各种叶子投影面积的方法。可以开始以下实验内容：
实验 一植物叶片面积的测量
实验 二叶面积指数的测定
实验 三叶片生长的观测
配备： 6台/30人班
3. 3. yaxin-1151生物氧测定仪
让同学掌握利用氧电极原理，测量生物的耗氧（呼吸）和放氧（光合）速率的测定。它可以作为光合或呼吸实验的补充和丰富。可以开出以下实验：
实验一 植物叶片光合放氧速率的测定
实验二 叶绿素光合放氧的测定
实验三 线粒体呼吸的测定
实验四 藻类光合（呼吸）的测定
实验五 过氧化氢酶活性的测定
配备： 4台/30人班
4. yaxin-0232热电偶测温仪
它可以用于观测生物体的内部或表面温度，生物组织冰点温度的测量。用于抗寒研究、仪器冷冻研究等。目前，各高校尚未见有此类的实验。可以尝试开设：
实验一 植物叶片（茎杆）温度的测定
实验二 植物组织温度的变化观测
实验三 细胞液冰点温度的测量
配备： 4台/30人班
5. yaxin-1161叶绿素荧光仪
可以让学生了解和掌握叶绿素荧光的测量原理和方法。在目前国内还只有少数高校在研究生的植生实验中有此内容。而未来叶绿素荧光知识的普及将是大趋势。可以开设以下实验：
实验一 植物叶绿素荧光动力学曲线（快速部分）的测定
实验二 叶绿素荧光与光合作用的关系
实验三 叶绿素荧光的日变化的观测
实验四 水份胁迫对叶绿素荧光的影响
配备：4台/30人班
以上实验的开设可以大幅度地提高现有的植生实验课的水平，丰富实验课内容，开阔学生的眼界，提升学生的实验操作能力。上述仪器的价格充分考虑了教学实验经费的特点，在不损失仪器基本功能和结实耐用的前提下zui大程度地替用户减少开支。
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实验 一植物叶片面积的测量
实验 二叶面积指数的测定
实验 三叶片生长的观测
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3. 3. yaxin-1151生物氧测定仪
让同学掌握利用氧电极原理，测量生物的耗氧（呼吸）和放氧（光合）速率的测定。它可以作为光合或呼吸实验的补充和丰富。可以开出以下实验：
实验一 植物叶片光合放氧速率的测定
实验二 叶绿素光合放氧的测定
实验三 线粒体呼吸的测定
实验四 藻类光合（呼吸）的测定
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它可以用于观测生物体的内部或表面温度，生物组织冰点温度的测量。用于抗寒研究、仪器冷冻研究等。目前，各高校尚未见有此类的实验。可以尝试开设：
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